Jobs in Jordan - career in Jordan - vacancies in Jordan-خبراء متخصصون في الرياضيات - Creative International Associates /USAID-Technical Assistance Program (TAP)-Jobs in Jordan - career in Jordan - vacancies in Jordan
نطاق العمل:
خبراء متخصصون في مادة الرياضيات
1- مقدمة
شركة (كريتيف أسوشيتس إنترناشيونال) هي شركة خدمات مهنية ديناميكية وسريعة النمو متخصصة في التنمية الدولية في مجالات التعليم والتحولات الديمقراطية وتحقيق الاستقرار في بيئات ما بعد الصراع. يقع مقر الشركة في واشنطن العاصمة، وتتمتع بانتشار ميداني في أكثر من 30 دولة حول العالم وتقدم مجموعة متميزة ومتنوعة من الخدمات والمنتجات التي تشمل العقود العالمية مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID). وقد اكتسبت الشركة سمعة مرموقة بين عملائها ومهامها التي تنفذها في جميع أنحاء العالم وتحظى بتقدير كبير من قبل المنافسين والشركاء على حد سواء.
2- معلومات أساسية عن البرنامج
برنامج الدعم الفني لقطاعي التعليم والشباب الممول من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية هو مشروع تربوي شبابي مدته خمس سنوات يسعى إلى تغيير الثقافة التنظيمية وتحسين القدرات ضمن وزارة التربية والتعليم ووزارة الشباب لضمان قيام المسؤولين بتنفيذ الإصلاحات المطلوبة. ستقدم شركة كريتيف وشركاؤها المساعدة الفنية لإعداد السياسات والإجراءات وإطلاقها ومتابعتها لدمج أفضل الممارسات الدولية في برامج التعليم العام وبرامج الشباب. يقدم برنامج الدعم الفني في الأردن للعديد من الأنشطة، منها دعم تطوير المناهج الدراسية، وتعزيز تقنيات التعلم الشامل، وتحسين مهارات المعلمين ومديري المدارس، والأنشطة الملموسة الأخرى التي تدعم في نهاية المطاف تغيير الثقافة التنظيمية في الوزارتين والأجهزة ذات الصلة. كما سيعمل البرنامج على دعم مبادرات التواصل وتغيير السلوكيات في الأردن والتي تهدف إلى خلق ثقافة القراءة، وإدماج الأطفال الأكثر ضعفًا، وتعزيز مشاركة الشباب.
عملت وزارة التربية والتعليم مع الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية على مدى السنوات الخمس الماضية على تحسين مهارات القراءة والحساب للطلبة من الروضة إلى الصف الثالث من خلال تنفيذ مبادرة الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية "مشروع القراءة والحساب للصفوف المبكرة". وقد أظهر تقييم مهارات القراءة للصفوف الأولى (إيجرا) وتقييم مهارات الحساب للصفوف الأولى (إيجما) اللذان تم إجراؤهما مؤخرًا تقدمًا واعدًا في نتائج معرفة القراءة والكتابة والحساب لدى الطلاب. لجائحة كورونا تأثير سلبي على تعليم الأطفال في جميع أنحاء العالم، حيث يكون الأطفال في الاقتصادات الناشئة والنامية هم الأكثر تضررًا. في 15 مارس 2020، أغلقت الحكومة الأردنية جميع المدارس ورياض الأطفال والجامعات، مما أثر على 2.37 مليون متعلم. كانت نتائج التعلم في تحسن حتى وقوع الجائحة، وذلك على الرغم من وجود تفاوتات كبيرة حسب الجنس والجنسية. يؤدي إغلاق المدارس إلى خطر زيادة عدم المساواة في التعلم والتسرب من المدارس، لا سيما بالنسبة للأطفال الأكثر فقرًا واللاجئين وذوي الإعاقة. أدى غياب التعليم الوجاهي لمدة عام ونصف وعدم قدرة أعداد كبيرة من الطلبة الأقل حظًا من الوصول إلى خدمات التعليم عن بعد التي تقدمها وزارة التربية والتعليم إلى خسارة كبيرة في التعليم. وتسعى وزارة التربية والتعليم لمعالجة هذه الخسارة من خلال التدخلات العلاجية المباشرة والمتوسطة والطويلة المدى.
وفي سياق عودة الطلبة إلى التعليم الوجاهي بداية العام الدراسي الحالي، تخطط وزارة التربية والتعليم، وبدعم من شركاء محليين ودوليين، لإجراء اختبارات تشخيصية للصفوف من الأول إلى الحادي عشر لتوجيه تصميم برنامج التدخل العلاجي قصير ومتوسط وطويل المدى لمعالجة فقدان التعلم وتحسين تعلم الطلبة في المجالات الرئيسة الأربعة وهي اللغة العربية والحساب والعلوم واللغة الإنجليزية.
تتمثل الأولوية القصوى لبرنامج الدعم الفني في دعم جهود وزارة التربية والتعليم في إجراء التقييم التشخيصي وتصميم برنامج تعليمي متكامل لمعالجة فقدان التعلم على المدى القريب والمتوسط ومعالجة مشكلة فقر التعلم على المدى الطويل، مع التركيز على الموضوعات الأربعة المذكورة أعلاه بالإضافة إلى التدخلات المتعلقة بالصحة النفسية والاجتماعية للطلبة.
3- نطاق العمل
يسعى برنامج الدعم الفني إلى توظيف المساعدة الفنية قصيرة وطويلة المدى من خلال مستشارين وخبراء للعمل بالشراكة مع الإدارات ذات الصلة في وزارة التربية والتعليم (المناهج والكتب المدرسية، وإدارة التدريب والاشراف التربوي، والامتحانات والاختبارات المدرسية، والمديريات الميدانية، وغيرها) وفريق برنامج الدعم الفني لتصميم وتنفيذ تدخلات لمعالجة فقدان التعلم في مجالات الحساب / الرياضياتللصفوف من الرابع إلى الحادي عشر.
مهام محددة:
- مراجعة إطار مناهج الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر ومؤشرات أداء الطلبة وتقييم التعلم التكويني والختامي.
- دعم تطوير وإجراء التقييم التشخيصي وتحليل وإعداد التقارير حول نتائجه للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر خلال العام الدراسي 2021 - 2022 والتي ستوجه تصميم برنامج التدخل.
- المساهمة في تصميم برامج التدخل ومواد التعليم والتعلّم وتدريب المعلمين للعامين الدراسيين 2021-2022 و 2022-2023 للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر لمعالجة الفاقد التعليمي وتحسين تعلّم الطلبة ودعم مهاراتهم الاجتماعية الانفعالية استنادًا إلى المعايير العالمية والوطنية ذات الصلة ومؤشرات أداء الطلبة، ودعمها بالتجارب الناجحة والمبادرات التي تنفذها وزارة التربية والتعليم حاليًا وتدعمها العديد من الجهات ذات العلاقة ولا سيما مبادرة الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية "مشروع القراءة والحساب للصفوف المبكرة" والبرنامج العلاجي الذي نفذته الوزارة مطلع هذا العام الدراسي. يجب أن يطبق تصميم التدخل استراتيجية تعليم علاجية مدروسة lمستندة للتقييم والبيانات وتتبع نهج "التدريس بحسب المستوى الصحيح" (TaRL)، ووبالتالي تضمين طرق التقييم التشخيصية والتكوينية والختامية المستمرة. و يجب أن يبني تصميم التدخل علي الدروس المستفادة من الدعم والإسناد للصفوف المبكرة "مشروع القراءة والحساب للصفوف المبكرة RAMP))" والنظر في توسيع نطاقه إلى الصفوف من الرابع إلى الحادي عشر،. وتضمين مبادئ الدمج والنوع الاجتماعي بصفتهما مبادئ أساسية لجميع البرامج.
- المساهمة، من خلال تطبيق نموذج الإنتاج السريع الذي أعدته شركة كريتيف، في تطوير محتوى برنامج التدخل العلاجي للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر ودعمه، بما في ذلك محتوى التعلّم التكميلي ومحتوى العودة إلى المدرسة والتعلّم الاجتماعي الانفعالي والأنشطة اللاصفية ومحتوى التعليم الإلكتروني، ودليل المعلم، ودليل مشاركة الأهل والمبادرات المجتمعية ،ووحدات تدريب المدربين، ووحدات تدريب المعلمين ، للتدريب الوجاهي وعبر شبكة الانترنت.
- تقديم الدعم وبناء القدرات لإدارات ومديريات وزارة التربية والتعليم المشاركة في البرنامج لتطوير برنامج التدخل وتنفيذه ومتابعته وتقييمه بهدف مأسسته وضمان الجودة.
- المهام ومستوى الجهد:
يجب أن يعمل فريق المستشارين / الخبراء عن كثب مع مستشار أول للتعليم والشباب وفريق برنامج الدعم الفني ((TAP وفريق خبراء البرنامج المختصون من وزارة التربية والتعليم لتصميم وتطوير وتنفيذ تدخل شامل (برنامج علاجي) للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر في مادة الرياضيات.
من المتوقع أن يتم تنفيذ التدخل على مراحل خلال العام الدراسي 2021-2022.
تشمل المهام المحددة ما يلي:
- وضع وتطوير رؤية شاملة للبرنامج العلاجي للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر من خلال ما يلي:
- البحث عن أفضل الممارسات والتجارب الناجحة في سياق إقليمي وعالمي
- بناء إطار منهجي مقترح لبرنامج العلاج الكامل
- تحديد التدخلات المقترحة لكل مرحلة من مراحل تقدم البرنامج
- وضع وتطوير خطة عمل مفصلة للتنفيذ.
- وضع وتطوير خطة تدخل مفصلة لموضوع معين بناءً على المعايير والكفايات ومؤشرات الأداء العالمية والوطنية ذات الصلة. يجب أن تأخذ الخطة بعين الاعتبار دمج التجارب والمبادرات الناجحة التي يتم تنفيذها حاليًا أو نفذت سابقًا من وزارة التربية والتعليم. ويشمل ذلك:
- إجراء تحليل شامل لإطار المناهج العام، والمناهج الدراسية الخاصة بالمبحث، ومصفوفة المدى والتتابع والعوامل المؤثرة على جودة التعليم لإنشاء الوثيقة المرجعية العلاجية.
- إجراء مراجعة متعمقة للتقييمات التي أجريت في السياق التعليمي، على سبيل المثال الاختبارات الدولية (TIMSS) و (PISA)، والاختبار الوطني لمراقبة جودة التعليم، والدراسات الأخرى والتقييمات التي أجراها البنك الدولي، والاستبانات الوطنية حول EGRA وEGMA التي تم إجراؤها من خلال مبادرة القراءة والرياضيات، وأي تقييمات أخرى ذات صلة تم إجراؤها أو يتم إجراؤها خلال فترة الاستشارة.
- تصميم إطار منهجي عام وتفصيلي للتدخلات المقترحة.
- بناء خطة عمل لتطوير البرنامج العلاجي وتنفيذه على مستوى المبحث.
- دعم تطوير وإدارة وتحليل وإعداد التقارير الخاصة بالتقييمات التشخيصية وتقييمات بيئة التعلم التي ستوجه تصميم البرنامج العلاجي وتنفيذه ومراقبته ومراجعته
- تصميم الدراسة التشخيصية وفق منهجية علمية سليمة.
- وضع خطة مفصلة لتنفيذ الدراسة.
- تصميم التقييمات التشخيصية ذات الصلة بمجال الموضوع لتحديد الفاقد التعلمي (الفجوات) وفقر التعلم على المستويات المختلفة مع الأخذ في الاعتبار أطر الكفايات المحدثة ومؤشرات الأداء وبنوك الأسئلة المتاحة.
- دعم تنفيذ الاختبارات التشخيصية.
- تحليل نتائج الاختبارات التشخيصية.
- رفع تقرير بنتائج الفحوصات التشخيصية والتوصيات المناسبة لبرنامج العلاج والجهات المعنية.
- دعم تصميم وتطوير وتنفيذ التدخلات (البرنامج العلاجي) ومراجعتها وتجديثها بناءً على نتائج الاختبارات التشخيصية، بما في ذلك:
- بناء مواد التدريس والتعلم (TLMs) بما في ذلك مواد التعلم التعويضية والإثرائية، وأوراق العمل للأنشطة الصفية ا،والأنشطة اللاصفية، وأدلة المعلمين، والتقييمات التكوينية والختامية.
- تطبيق، بالتعاون مع فرق وزارة التربية والتعليم وفريق الدعم الفني، نموذج الإنتاج السريع للتطوير المادي (RPM) الخاص بالتعليم والتعلم من Creative لصياغة مواد التدريس والتعلم واختبارها ومراجعتها وإنهائها.
- دعم تطوير نسخة التعلم الإلكتروني للمواد التعليمية والتدريسية العلاجية.
- دعم بناء قدرات وزارة التربية والتعليم لتدريب المعلمين وتنفيذ البرامج العلاجية ورصدها وضمان الجودة من خلال:
- المشاركة في تصميم البرامج والمواد التدريبية (الوجاهية والإلكترونية).
- قيادة / المشاركة في قيادة تدريب أنشطة المدربين
- دعم مجتمعات التعلم المهنية.
- المشاركة في بناء خطة وأدوات الرصد والتقييم للبرنامج العلاجي
- قيادة / المشاركة في قيادة أنشطة بناء القدرات وتقديم الدعم الاستشاري المباشر للمديريات والإدارات بشأن التنفيذ.
- دعم وتنفيذ المتابعة الفنية وضبط الجودة للأنشطة التدريبية وتنفيذ التدخلات من خلال الأنشطة الاستشارية والزيارات الميدانية
- الترتيبات الإشرافية:
سيعمل المستشار مع فريق (TAP) ويرفع تقاريره مباشرة إلى مستشار أول للتعليم والشباب.
- المدة:
- مدة العقد الاستشاري من نوفمبر 2021 إلى يونيو 2021.
- مستوى الجهد (LOE) للخبير في مجال الموضوع 75 يوم عمل
- المهام المحددة (يتم الاتفاق عليها مع خبراء استشاريين على أساس مجالات خبرتهم)
الإطار المرجعي للبرنامج العلاجي
- تصميم وتطوير الإطار المرجعي العلاجي لتوجيه تحليل المناهج الدراسية، والدراسة التشخيصية، ودراسة بيئة التعلّم، وإعداد التدخلات ومواد التعليم والتعلّم للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر في الرياضيات
- دعم مراجعة وتحليل إطار المناهج للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر
التقييمات التشخيصية:
- دعم التطوير والإدارة والتحليل للتقييم التشخيصي ودراسة بيئة التعلّم واعداد التقارير عن النتائج للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر في الرياضيات
تطوير البرامج العلاجية:
- من خلال عملية الإنشاء المشترك، دعم تصميم التدخلات العلاجية المدمجة (وجاهي وعن بعد) لعامين للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر
تنفيذ البرامج العلاجية وضمان الجودة:
- دعم تطوير التعلم التكميلي ومحتوى التعلم الإلكتروني ، وأدلة المعلم ، ووحدات تدريب المعلمين ومشاركة الوالدين والمبادرات المجتمعية للصفوف من الرابع إلى الحادي عشر
Job Details
| Posted Date: | 2021-11-07 |
| Job Location: | Amman, Jordan |
| Job Role: | Teaching and Academics |
| Company Industry: | Non-profit Organization |
Preferred Candidate
| Career Level: | Mid Career |
| Degree: | Doctorate |
To apply for this job click here
Jobs in Jordan - career in Jordan - vacancies in Jordan-خبراء متخصصون في الرياضيات - Creative International Associates /USAID-Technical Assistance Program (TAP)-Jobs in Jordan - career in Jordan